如何鼓励新加坡学前幼儿在家中说华语

By Song Zhen

我相信,在新加坡,大部分家长都为孩子或者曾经为孩子学习华语发愁过。不
少家长,会选择将孩子送去昂贵的华文补习班,请专业的华文家庭老师,或者去书店
买很多华文的练习册,花费了大量的时间与金钱,但是最后的效果却不尽人意。其实
,如果我告诉你,学习华文,甚至学好华文,只需要你在家中与孩子多讲华语,就可
以提高,你们相信吗?
首先,环境。根据第二语言学习研究报告显示,大部分的语言学习,都与学习
者的环境息息相关,环境是最好的老师。那么什么是环境呢?具体来说,就是我们所
学习,生活,或者可以接触到的所有环境。那么对于学前幼儿(18个月到6岁)来说
,家,学校以及社区,就是他们在这个年纪所接触的所有环境了。这里我们以家庭环
境为例。在家中,可以在幼儿常接触到的物品上,贴上相对应的华文标志。例如,桌
子,椅子,镜子等;在家中的阅读角落,放置幼儿感兴趣的华文书籍,一定要是幼儿
方便拿到的位置;再者可以在固定的时间段,例如,早上起床的时候,吃饭之前,或
者晚上睡觉之前,播放或者哼唱华文歌曲。这些都是创设一个让幼儿产生兴趣的华文
环境。很多专业的研究报告也证实,长时间在一个华文环境中进行活动,会不自然与
环境中的物体产生互动。例如,会通过对标志上的华文字产生兴趣,或者因为比较方
便取得华文故事书,从而阅读华文故事等。这样,也在某种程度上,增加了孩子们对
于华文的兴趣的几率。
当然,在语言学习环境中,最重要的还是处在当中的人。也就是孩子们常常会
接触或者产生交流的父母,爷爷奶奶,甚至家里的佣人。多和孩子用华语进行日常的
沟通和交流,也是促进幼儿华语对华语产生兴趣,以及推动幼儿学习华语的重要一环

我相信很多家长都会有这样的经历。刚开始的时候,会很有耐心的和孩子用华
语进行简单的对话,但是时间久了之后,因为孩子对于华文不熟悉,家长通常会用超
过对话本身的时间给孩子解释问题,最后,还是用自己熟悉的语言(可能是英文,也
可能是本身的母语)与幼儿进行交流。很多时候,孩子也会更加依赖爸爸妈妈与大家
比较熟悉的语言进行沟通。家长也会因为平时工作忙,想增加与幼儿互动的时间而放
弃用华语与幼儿进行交流,选择以大家都熟悉的语言进行沟通,这也无可后非。因为
大家都没有在家中说华语的习惯。
James Clear 在<Atomic Habits>一书中,就有提到,一个习惯的养成,是非常
不容易的,为了养成一个好的习惯,在初期的时候,可以将习惯本身的时间缩短。可
能第一次只有5分钟,持续一段时间之后,再慢慢拉长时间。同理可以用在在家中用华
语沟通上。也就是说,爸爸妈妈可以尝试在晚餐的时候,全程用华语和孩子们交流。
例如,可以聊聊:“你喜欢吃什么?”“你为什么喜欢吃青菜?”等孩子容易回答的问题。
在晚餐结束之后,可以继续用会平时你们常用的语言进行交流。这样持续一周之后(
根据幼儿本身情况自行决定时间的长短),可以适当的将时间拉长,例如,吃晚餐和
晚餐之后的洗手洗澡时间。这样,不仅解决了在家中讲华语的问题,也比较合理的规
划了爸爸妈妈与孩子的时间互动。

同时,在家中说华语,除了贴近生活,也尽量从简单,好玩的开始。例如,从
早上早安,问孩子们“是”或者“不是”等封闭式问题。尽量在初期的时候,让孩子们从讲
华语中感到正面积极的“奖励”。以鼓励和赞扬为主,也就是说,让孩子们感觉到,原
来开口讲华语其实很简单,我也可以!当孩子讲华语的行为被一直鼓励时,也会刺激
孩子下一次主动讲华语的行为。
最后,其实我想让爸爸妈妈明白的是,在家里用华语沟通,是培养幼儿对华语
产生积极正面影响至关重要的一个步骤,并且是学校的教育无法取代的。是让孩子们
明白,华语是一门用来沟通的语言,在生活中我们可以常常用到它。当一门语言可以
常常用到时,孩子们就不在是为了学习而去学习,而是会自己去主动获取,这也为了
以后学习华语,甚至是学习其他语言打下坚实的基础。
来吧!今天就开始和你的孩子说华语!